Pengaruh penerapan model pembelajaran SAVI dengan pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan media baamboozle untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah murid SMP

Wulandari, Galuh Dwi (2026) Pengaruh penerapan model pembelajaran SAVI dengan pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan media baamboozle untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah murid SMP. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Galuh Dwi Wulandari_06040422074.pdf] Text
Galuh Dwi Wulandari_06040422074.pdf

Download (14MB)
[thumbnail of Galuh Dwi Wulandari_06040422074_Full.pdf] Text
Galuh Dwi Wulandari_06040422074_Full.pdf
Restricted to Repository staff only until 10 August 2029.

Download (14MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan menyelesaikan masalah murid sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dengan pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan media Baamboozle, serta untuk melihat adakah efek implementasi metode ceramah pada kemampuan menyelesaikan masalah murid. Jenis penelitian ini yakni penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen menerapkan pretest posttest control group. Populasi dalam penelitian ini yakni semua murid kelas VIII SMP PGRI 1 Buduran. Sampel penelitian terdiri dari 56 murid, yakni 28 murid kelas VIII-E menjadi kelas eksperimen dan 28 murid kelas VIII-B menjadi kelas kontrol. Pemilihan sampel menggunakan cara purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang diterapkan yakni lembar tes kemampuan menyelesaikan masalah berupa pretest dengan materi (Persamaan Linear Satu Variabel) PLSV dan posttest pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Setelah data diperoleh terlebih dulu dianalisis uji normalitas menerapkan Shapiro-Wilk pada setiap kelas kemudian dianalisis menggunakan uji statistik parametrik yakni uji Wilcoxon Signed Rank Test dikarenakan data bukan berdistribusi normal. Hasil penelitian membuktikan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen berada pada kategori sangat baik dan lebih optimal dibandingkan kelas kontrol. Kemampuan pemecahan masalah matematis murid mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh rata-rata kelas eksperimen mendapati peningkatan dari skor mean pretest 8,57 menjadi skor mean posttest sebesar 67,11. Sedangkan, pada kelas kontrol terjadi peningkatan dari pretest hingga posttest dengan rata-rata sebesar 63,07. Hasil uji Wilcoxon di kelas eksperimen mendapatkan nilai Z = -4,627 dengan Sig. < 0,001, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai Z = -4,625 dengan Sig. < 0,001, yang membuktikan terdapat perbedaan antara sebelum dan setelah pembelajaran. Maka dari itu, dapat dinyatakan jika implementasi model pembelajaran SAVI dengan pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan media Baamboozle berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah murid.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Creators:
Name Email NIM
Wulandari, Galuh Dwi gallleh02@gmail.com 06040422074
Contributors:
Contribution Name Email NIDN
Thesis advisor Hafiyusholeh, Moh hafiyusholeh@uinsby.ac.id 2004028001
Thesis advisor Suparto, Suparto parto2469@gmail.com 2002046903
Uncontrolled Keywords: Model SAVI; baamboozle; pembelajaran mendalam; kemampuan pemecahan masalah
Subjects: Matematika
Pendidikan > Penelitian
Penelitian
Pendidikan > Pembelajaran
Pendidikan > Metode
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Galuh Dwi Wulandari
Date Deposited: 10 Aug 2026 04:38
Last Modified: 10 Aug 2026 04:38
URI: https://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/94569

Actions (login required)

View Item
View Item