Pengaruh metode qiroati terhadap hasil belajar al-quran hadist peserta didik kelas IV di MI Tarbiyatus Shibyan Surabaya

Wahyu Hidayatulloh, 2026. Pengaruh metode qiroati terhadap hasil belajar al-quran hadist peserta didik kelas IV di MI Trabiyatus Shibyan Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya. Pembimbing I : Dr. H. Munawir, M.Ag. II : Dr. Nadlir, M.Pd. Kata Kunci : Metode Qiro’ati, Hasil Belajar, Al-Qur’an Hadist Penelitian ini dilaksanakan karena masih rendahnya hasil belajar Al-Qur’an Hadist peserta didik kelas IV MI Tarbiyatus Shibyan Surabaya. Berdasarkan observasi awal, masih banyak peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), serta memiliki kemampuan yang rendah dalam membaca huruf hijaiyah, memahami tajwid, dan menerapkan kaidah bacaan AlQur’an dengan benar. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menerapkan metode Qiro’ati sebagai upaya meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadist peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Qiro’ati terhadap hasil belajar Al-Qur’an Hadist peserta didik kelas IV MI Tarbiyatus Shibyan Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji hipotesis menggunakan paired sample t-test, dan analisis N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas kontrol sebesar 59,21 meningkat menjadi 69,21 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 24,59% (kategori rendah). Sementara itu, rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 59,80 meningkat menjadi 81,87 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 54,63% (kategori sedang). Hasil uji t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Qiro’ati berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar Al-Qur’an Hadist peserta didik kelas IV MI Tarbiyatus Shibyan Surabaya serta terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.