فَعَالِيَّةُ اسْتِخْدَامِ الْوَسَائِلِ التَّعْلِيمِيَّةِ treasure hunt outdoor learning فِي تَرْقِيَةِ مَهَارَةِ الْكَلَامِ بِالْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطَةِ الْحُكُومِيَّةِ الْإِسْلَامِيَّةِ الْأُولَى لَامُونْغَانْ

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang interaktif untuk mengatasi kesulitan siswa dalam praktik berbicara bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: (١) Implementasi metode Treasure Hunt Outdoor Learning pada tema Al-Hiwayah, (٢) Kondisi keterampilan berbicara bahasa Arab (Maharah Kalam) siswa, dan (٣) Pengaruh penerapan metode tersebut terhadap peningkatan Maharah Kalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes lisan yang diintegrasikan ke dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara statistik menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Treasure Hunt Outdoor Learning berjalan secara sistematis dan mampu menciptakan kondisi belajar yang aktif. Berdasarkan hasil analisis statistik, uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan nilai sebesar ٠٫٣٠٧ (> ٠٫٠٥), yang mengindikasikan bahwa data berdistribusi secara normal. Selanjutnya, pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai sebesar ٠٫١٠٧. Hasil analisis deskriptif dan asosiatif ini mengonfirmasi bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari metode Treasure Hunt Outdoor Learning terhadap peningkatan penguasaan kosakata dan kelancaran Maharah Kalam siswa pada materi Al-Hiwayah.