فعالية تعليم اللغة العربية القائم على موقع اإلنتزنت Qulna لرتقية مهاريت االستماع والكالم لطالب الفصل العاشر ابملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية ١ غرسيك

اللي زهرة فيزاه استخدام موقع اإلنرتنت Qulna لرتقية مهاريت االستماع والكالم لدى طالب
الفصل العاشر ابملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية ١ غرسيك.
املشرف األول : الدكتور حزب هللا هدى املاجيستري
املشرف الثاين : الدكتور ا ندوس سيف هللا أزهري الليسانيس املاجيستري
مفتاح الكلمة: موقع اإلنرتنت Qulna ، مهارة االستماع، مهارة الكالم.
يهدف هذا البحث إىل معرفة مستوى مهاريت االستماع والكالم لدى طالب الفصل العاشر
ابملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية ١ غرسيك، وحتليل تطبيق تعليم اللغة العربية القائم على موقع
اإلنرتنت Qulna، ومعرفة فعاليته يف ترقية مهاريت االستماع والكالم لدى الطالب. وقد استخدمت
الباحثة املنهج الكمي، وبلغ عدد عينة البحث ٧٠ ا، منهم
ً
طالب 3٥ ا يف الفصل التجرييب و
ً
طالب 3٥
ا يف الفصل الضابط
ً
طالب .
ومجعت البياانت عن طريق املالحظة واملقابلة واالختبار والواثئق. أما حتليل البياانت فقد مت
ابستخدام اختبار التوزيع الطبيعي، واختبار التجانس، واختبار Test-T Sample Independent،
واختبار حجم األثر .(Size Effect (ق موقع اإلنرتنت

وقد طُب Qulna يف تعليم اللغة العربية بوصفه
وسيلة تعليمية رقمية تساعد الطالب على تنمية مهاريت االستماع والكالم بصورة أكثر تفاعلية.
وأظهرت نتائج البحث أن استخدام موقع اإلنرتنت Qulna اًال يف ترقية مهاريت االستماع
كان فع
والكالم لدى طالب الفصل العاشر ابملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية ١ غرسيك. ويتضح ذلك من
خالل قيمة الداللة اإلحصائية (tailed2- .Sig (اليت بلغت )٠.٠٠٠( ملهارة االستماع و)٠.٠٠٤( ملهارة
الكالم، ومها أقل من مستوى الداللة )٠.٠٥(. كما أظهرت نتائج حجم األثر (d s'Cohen (أن قيمة
األثر بلغت )٢.٠٦٢( ملهارة االستماع و)٠.٧٢( ملهارة الكالم، مما يدل على أن استخدام موقع
اإلنرتنت Qulna له أتثري كبري يف ترقية مهاريت االستماع والكالم لدى الطالب