Strategi bahasa sebagai edukasi generasi muda muslim oleh kak JUNAIDI di kanal youtube: kajian pragmatik

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena storytelling sebagai strategi bahasa edukasi pada kanal YouTube Yayasan Arsada oleh Kak Junaidi serta menganalisis fungsi pragmatisnya dalam membangun komunikasi edukatif bagi generasi muda Muslim. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berkembangnya media digital yang menjadikan storytelling sebagai salah satu strategi komunikasi yang efektif dalam menyampaikan nilai moral dan keislaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan kajian pragmatik sebagai landasan analisis. Kerangka teori yang digunakan meliputi teori pragmatik, teori storytelling sebagai strategi bahasa edukasi, serta konsep digital storytelling pada platform media digital. Data penelitian berupa tuturan verbal dan unsur nonverbal yang terdapat dalam video , yang dikumpulkan melalui teknik simak, dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling pada kanal YouTube Yayasan Arsada merupakan praktik komunikasi pragmatik yang memanfaatkan strategi bahasa interaktif untuk membangun keterlibatan audiens. Strategi tersebut diwujudkan melalui penggunaan pertanyaan retoris, dialog partisipatif, pengulangan, humor, ilustrasi bunyi, gerak tubuh, serta narasi yang dekat dengan pengalaman sehari-hari anak. Berdasarkan perspektif pragmatik, strategi tersebut mengandung berbagai fungsi tindak tutur yang bertujuan mengajak, mengarahkan, membangun kedekatan emosional, serta memperkuat pemahaman audiens terhadap pesan edukatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa storytelling pada platform digital tidak hanya berfungsi sebagai media hiburan, tetapi juga sebagai strategi bahasa edukasi. yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, sosial, dan religius dalam proses pembelajaran.Dalam perspektif pragmatik, keberhasilan komunikasi edukatif ditentukan oleh kemampuan penutur membangun relevansi antara bahasa, konteks,serta pengalaman audiens melalui interaksi yang partisipatif dan multimodal.Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian pragmatik dalam ranah komunikasi digital dan storytelling edukatif.