Peran guru pendidikan agama islam dalam penguatan moral kelas IX era digital SMAN 2 Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam penguatan moral siswa kelas XI SMAN 2 Sidoarjo di era digital, menganalisis strategi pemanfaatan teknologi, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Menggunakan metode kualitatif deskriptif jenis studi lapangan, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan guru PAI, guru BK, serta siswa. Analisis data menerapkan model Miles, Huberman, dan Saldana (kondensasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI sebagai katalisator moral diwujudkan melalui keteladanan (uswah hasanah) dan program pembiasaan spiritual terstruktur (salat dhuha, bimbingan Al-Qur'an, tahfidz, istighosah, dan kegiatan SKI). Strategi pemanfaatan teknologi menerapkan pendekatan berimbang melalui kebijakan digital control (pengumpulan gawai di pagi hari) dan pemanfaatan positif media digital untuk tugas literasi adab virtual serta dakwah visual berbasis peer teaching. Kasus pelanggaran moral digital diselesaikan secara restoratif-kolaboratif melibatkan guru BK dan orang tua. Faktor pendukung keberhasilan program ini meliputi dukungan kebijakan kepala sekolah, sarana ibadah yang memadai, dan sinergi lintas sektor. Sementara factor penghambatnya adalah arus media sosial eksternal, ketergantungan instan pada AI, dan longgarnya kontrol gawai di rumah akibat perbedaan pola asuh. Secara keseluruhan, program ini terbukti efektif meningkatkan kesantunan, kedisiplinan ibadah, dan menurunkan angka kenakalan siswa.