Transformasi pola interaksi gurutta-santri di era digital : studi kasus penggunaan gadget dalam proses pembelajaran di MAS As’adiyah dan PDF Ulya As’adiyah Sengkang Kabupaten Wajo, Provinsi Sulawesi Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk memahami transformasi pola interaksi antara Gurutta dan santri di era digital, khususnya dalam konteks penggunaan gadget dalam proses pembelaja-ran di lingkungan pesantren. Sebelum hadirnya teknologi digital, interaksi antara Gurutta dan santri di lembaga pendidikan seperti MAS As’Adiyah dan PDF Ulya Putri As’Adiyah berlangsung secara tradisional dengan pendekatan salafiyah. Komunikasi dilakukan secara langsung, dengan penekanan pada kedekatan spiritual, adab, serta pengajaran secara lisan. Namun, perkembangan teknologi telah mengubah cara santri belajar dan berinteraksi dengan gurunya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam dengan santri, Gurutta, dan pihak pengelola pesantren. Fokus utama penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana penggunaan gadget memengaruhi pola interaksi antara Gurutta dan santri, serta dampaknya terhadap mutu pembelajaran di lingkungan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget membuka peluang bagi santri untuk belajar secara lebih mandiri dan fleksibel. Santri dapat mengakses berbagai sumber belajar digital seperti kitab elektronik, video pembelajaran, dan aplikasi pendidikan. Hal ini mem-perluas wawasan dan meningkatkan partisipasi aktif mereka dalam proses pembelajaran. Namun, penggunaan gadget juga membawa tantangan, seperti berkurangnya interaksi lang-sung, penurunan kedisiplinan, serta pergeseran nilai-nilai adab dalam hubungan guru dan murid.Penelitian ini menyimpulkan bahwa transformasi digital dalam dunia pendidikan te-lah membuka ruang bagi berbagai inovasi pembelajaran. Pemanfaatan gadget seperti smartphone, tablet, dan laptop menjadi salah satu bentuk nyata dari perubahan tersebut. Di lingkungan pesantren, penggunaan gadget menuntut kesiapan adaptasi dari semua pihak agar teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal tanpa menghilangkan nilai-nilai keis-laman dan tradisi pendidikan pesantren. Adaptasi ini diharapkan mampu mendorong pen-ingkatan mutu pembelajaran dan daya saing pesantren di tengah perkembangan zaman.