Nilai pendidikan karakter dalam film animasi Upin dan Ipin sebagai media pembelajaran akhlak: perspektif Thomas Lickona

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Zahro, Zeta Rahmatus (2026) Nilai pendidikan karakter dalam film animasi Upin dan Ipin sebagai media pembelajaran akhlak: perspektif Thomas Lickona. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Zeta Rahmatus Zahro_06010122033 OK.pdf Download (1MB)
	Text Zeta Rahmatus Zahro_06010122033 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 8 April 2029. Download (1MB)

Abstract

Penanaman nilai keikhlasan dan tanggung jawab merupakan bagian penting dalam pendidikan karakter, terutama pada era digital saat ini yang membawa dampak positif dan negatif untuk semua pihak. Salah satu media digital yang banyak dikonsumsi dan memiliki potensi edukatif adalah media animasi Upin dan Ipin, khususnya episode “Ramadan Diberkati”, yang memuat berbagai nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai keikhlasan dan tanggung jawab yang terkandung dalam animasi Upin dan Ipin episode “Ramadan Diberkati” musim ke-18, serta menelaah relevansi nilai-nilai tersebut dengan konsep pendidikan karakter menurut Thomas Lickona. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif menggunakan analisis konten. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan analisis terhadap dialog, alur cerita, ekspresi tokoh, serta interaksi antar karakter. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes untuk mengungkap makna denotasi, konotasi, dan mitos yang terkandung dalam setiap adegan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa animasi ini memuat nilai keikhlasan dan tanggung jawab yang tercermin melalui perilaku tokoh, seperti berbagi secara tulus, dorongan beribadah tanpa pamrih, membantu mengingatkan teman, patuh terhadap orang tua serta memiliki sikap peduli dan menjaga keharmonisan sosial. Nilai-nilai qtersebut relevan dengan tiga komponen pendidikan karakter Thomas Lickona, yaitu moral knowing yang tercermin dari pemahaman tokoh terhadap kewajiban berpuasa, moral feeling yang tampak dalam empati berbagi serta kesadaran diri saat melakukan kesalahan, dan moral action yang diwujudkan melalui tindakan nyata melaksanakan ibadah sebagai bentuk tanggung jawab kepada Allah. Dengan demikian, animasi Upin dan Ipin episode “Ramadan Diberkati” dapat dimanfaatkan sebagai media alternatif dalam menanamkan nilai karakter religius pada anak, khususnya nilai keikhlasan dan tanggung jawab.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Zahro, Zeta Rahmatus zetarahma0373@gmail.com 06010122033
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Hunaida, Wiwin Luqna wiwinluqna@uinsby.ac.id 2002077402 Thesis advisor Manan, Abdul abdulmanan1970@gmail.com 0710067001
Subjects:	Anak Akhlak > Akhlak Mulia Media Sosial
Keywords:	Pendidikan karakter; keikhlasan; tanggung jawab; animasi Upin dan Ipin; Thomas Lickona.
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Zeta Rahmatus Zahro
Date Deposited:	08 Apr 2026 02:15
Last Modified:	08 Apr 2026 02:17
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89354

Actions (login required)

View Item