Pemerolehan Bahasa Pertama (B1) anak usia 1–4 tahun perspektif psikolinguistik: studi kasus pada Aycil Daneen Duzenli di akun Media Sosial @istivemusab

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Safira, Rahmalia Putri (2026) Pemerolehan Bahasa Pertama (B1) anak usia 1–4 tahun perspektif psikolinguistik: studi kasus pada Aycil Daneen Duzenli di akun Media Sosial @istivemusab. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Rahmalia Putri Safira_03010422019 full.pdf Restricted to Repository staff only until 5 May 2029. Download (3MB)
	Text Rahmalia Putri Safira_03010422019.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemerolehan bahasa pertama pada anak melalui operant conditioning dengan melihat proses pembentukan dan perkembangan bahasa anak dalam interaksi percakapan dengan orang tua. Fokus pertama penelitian ini adalah peran lingkungan dalam pembentukan bahasa melalui stimulus dan penguatan yang diberikan orang tua dalam percakapan sehari-hari. Fokus kedua adalah perkembangan bahasa anak yang dilihat melalui tahapan pemerolehan bahasa, yaitu pralinguistik, satu kata, dua kata, dan banyak kata, serta melalui aspek linguistik yang meliputi fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa teknik simak dan catat terhadap percakapan anak dengan orang tua dalam kehidupan sehari-hari. Data dikumpulkan melalui observasi pada interaksi yang terjadi secara alami, tanpa intervensi dari peneliti. Sumber data penelitian berupa tuturan anak yang terekam dalam interaksi keluarga sejak usia satu hingga empat tahun. Seluruh data dianalisis untuk memahami proses pemerolehan bahasa pertama dan perkembangan aspek linguistik anak secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan bahasa anak dipengaruhi oleh interaksi dengan orang tua melalui pemberian stimulus dan penguatan dalam komunikasi sehari-hari. Stimulus berupa pertanyaan, ajakan, perintah, larangan, dan penamaan benda. Kemudian stimulus mendorong anak memberikan respons yang kemudian diperkuat melalui pujian, pengulangan tuturan, konfirmasi jawaban, koreksi tidak langsung, serta perhatian orang tua. Melalui proses tersebut, kemampuan berbahasa anak berkembang secara bertahap dari bunyi atau tuturan sederhana menjadi penggunaan kata bermakna hingga rangkaian kata yang lebih panjang, disertai pelafalan yang semakin jelas, bertambahnya kosakata, serta penyusunan kata yang semakin teratur dalam percakapan.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Safira, Rahmalia Putri rahmaliaputrisafira@gmail.com 03010422019
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Rumilah, Siti st.rumilah@gmail.com 2012077601
Subjects:	Anak Bahasa Indonesia Media Sosial
Keywords:	Bahasa pertama; anak multilingual; psikolinguistik; Mean Length of Utterance
Divisions:	Fakultas Adab dan Humaniora > Sastra Indonesia
Depositing User:	Rahmalia Putri Safira
Date Deposited:	05 May 2026 06:56
Last Modified:	05 May 2026 06:56
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/90260

Actions (login required)

View Item