Pengaruh strategi pembelajaran think pair share terhadap keaktifan belajar peserta didik pada materi Aqidah Akhlak di SMPN 13 Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Hanifa, Amelia (2025) Pengaruh strategi pembelajaran think pair share terhadap keaktifan belajar peserta didik pada materi Aqidah Akhlak di SMPN 13 Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Amelia Hanifa_06010122002 OK.pdf Download (4MB)
	Text Amelia Hanifa_06010122002 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 31 December 2028. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai pengaruh penerapan strategi pembelajaran think pair share terhadap keaktifan belajar peserta didik terutama pada materi aqidah akhlak di SMPN 13 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantiatif dengan jenis penelitian true experimental design, model posttest-only control group design. Populasi penelitian merupakan seluruh peserta didik kelas VII yang mengikuti pembelajaran materi Aqidah Akhlak dengan jumlah 340 peserta didik. Proses penentuan sampel dilakukan menggunakan teknik probability sampling melalui simple random sampling, menghasilkan kelas VII-C sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIID sebagai kelompok kontrol, sehingga total sampel berjumlah 62. Instrumen penelitian disusun berdasarkan taksonomi bloom dengan kategori penilaian berupa skala likert dengan 5 pilihan jawaban yang telah berhasil uji validitas dan reliabilitas menggunakan perangkat lunak JASP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran think pair share berpengaruh secara signifikan terhadap keaktifan belajar peserta didik pada materi aqidah akhlak di SMPN 13 Surabaya. Hal ini dibuktikan dengan hasil statistik pada uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis Independent Samples t-test menggunakan Welch’s t-test, diperoleh nilai t = 4,950 dengan derajat kebebasan (df) = 53,899 dan p < 0,001 (0,001 < 0,05). Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima, yang berarti terdapat perbedaan keaktifan belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Hanifa, Amelia salmamelia1506@gmail.com 06010122002
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Thobroni, Ahmad Yusam ayusamth71@gmail.com 2022077101 Thesis advisor Syamsudin, Syamsudin syamsudinuinsby@gmail.com 2012096702
Subjects:	Akhlak Pendidikan Pendidikan > Strategi Belajar Mengajar Pendidikan > Pendidikan - Karakter
Keywords:	Pengaruh; Strategi Pembelajaran Think Pair Share; Keaktifan Belajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Amelia Hanifa
Date Deposited:	02 Jan 2026 08:36
Last Modified:	02 Jan 2026 08:36
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/85638

Actions (login required)

View Item