Implementasi mata kuliah microteaching dalam pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru Pendidikan Agama Islam di UIN Sunan Ampel Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Basir, Rosa Amelia (2025) Implementasi mata kuliah microteaching dalam pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru Pendidikan Agama Islam di UIN Sunan Ampel Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Rosa Amelia Basir_06040122129 full.pdf Restricted to Repository staff only until 7 January 2029. Download (5MB)
	Text Rosa Amelia Basir_06040122129.pdf Download (5MB)

Abstract

Mata kuliah microteaching memiliki peran strategis sebagai sarana bagi mahasiswa untuk mengintegrasikan pemahaman teoritis dengan kemampuan mengajar sebelum terjun ke lapangan. oleh karena itu, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi microteaching perlu dirancang secara sistematis agar mampu membekali mahasiswa dengan kompetensi pedagogik yang baik. Oleh karena itu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perencanaan mata kuliah microteaching dalam mengembangkan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru pendidikan agama islam di UIN Sunan Ampel Surabaya, (2) implementasi mata kuliah microteaching dalam mengembangkan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru pendidikan agama islam di UIN Sunan Ampel Surabaya, (3) evaluasi mata kuliah microteaching pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru Pendidikan Agama Islam di UIN Sunan Ampel Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan memalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan mata kuliah microteaching disusun secara sistematis melalui pedoman microteaching, sarana prasarana laboratorium microteaching, penyusunan RPS, perangkat pembelajaran, serta pemberian materi microteaching. sehingga kompetensi pedagogik mahasiswa dapat berkembang. (2) Implementasi mata kuliah microteaching dilaksanakan secara bertahap dengan waktu dan jumlah peserta yang terbatas melalui pembagian peran seperti praktikkan, observer, pengamat video, dan peserta didik. Sehingga menciptakan simulasi pembelajaran seperti kelas nyata. mahasiswa juga dapat membuat perangkat pembelajaran, menggunakan metode dan dan media yang bervariasi, pengelolaan kelas yang baik, serta dapat melakukan penilaian secara terstruktur. Hal ini dapat memberikan pengembangan terhadap kompetensi pedagogi mahasiswa. (3) evaluasi microteaching dilakukan secara objektif dan berkelanjutan dengan mengacu pada indikator yang telah ditetapkan, yang meliputi perencanaan, implementasi, dan evaluasi yang didukung dengan refleksi berulang. Hal ini dapat memperbaiki kekurangan dan mengembangkan kelebihan mahasiswa saat melakukan praktikkan. Sehingga dapat mengembangkan kompetensi pedagogik mahasiswa.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Basir, Rosa Amelia rosaamelia0029@gmail.com 06040122129
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Hunaida, Wiwin Luqna wiwinluqna@uinsby.ac.id 2002077402 Thesis advisor Manan, Abdul abdulmanan1970@gmail.com 0710067001
Subjects:	Pendidikan > Manajemen Kelas Pendidikan > Pendidikan - Kualitas Guru Pendidikan > Profesionalisme Guru
Keywords:	Microteaching; kompetensi pedagogik; Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Rosa Amelia Basir
Date Deposited:	07 Jan 2026 08:20
Last Modified:	07 Jan 2026 08:20
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/85903

Actions (login required)

View Item