Pengaruh penggunaan media educandy terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas III pada mata pelajaran pendidikan pancasila di MIN 1 Kota Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Khoiriyatin, Vilda Zahrotul (2025) Pengaruh penggunaan media educandy terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas III pada mata pelajaran pendidikan pancasila di MIN 1 Kota Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Vilda Zahrotul Khoiriyatin_06010722022 OK.pdf Download (6MB)
	Text Vilda Zahrotul Khoiriyatin_06010722022 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 10 January 2029. Download (6MB)

Abstract

Keaktifan belajar peserta didik merupakan salah satu aspek penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Meskipun peserta didik telah menunjukkan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran, kualitas keaktifan yang ditampilkan masih beragam dan belum sepenuhnya mencerminkan keterlibatan belajar yang optimal. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas keaktifan belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Educandy terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experiment dengan design dan model Nonequivalent Control Group. Pengumpulan data dilakukan melalui angket keaktifan belajar, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t independent melalui program IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Educandy berpengaruh secara signifikan terhadap keaktifan belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji Independent Sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,001, sehingga Ha diterima. Pengaruh tersebut tercermin dari adanya perbedaan keaktifan belajar antara kelas yang menggunakan media Educandy dan kelas yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pada tahap pretest, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 52,82, sedangkan kelas kontrol sebesar 48,54. Setelah perlakuan diberikan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 66,57, sementara kelas kontrol meningkat menjadi 56,54. Selain itu, peningkatan keaktifan belajar pada kelas eksperimen mencapai 26%, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 16%. Hasil perhitungan N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 47.12% pada kelas eksperimen dan 23.28% pada kelas kontrol. Dengan demikian, penggunaan media Educandy dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik dan berperan sebagai media pendukung pembelajaran yang efektif dalam mengoptimalkan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Khoiriyatin, Vilda Zahrotul vildazahrotul01@gmail.com 06010722022
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Mas'ud, Sulthon sulthon.masud@uinsa.ac.id 2010097301 Thesis advisor Musthofa, M. Bahri bahri.musthofa007@gmail.com 2022077302
Subjects:	Belajar Media Massa Pancasila Teknologi
Keywords:	Media Educandy; Keaktifan Belajar; Pendidikan Pancasila
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	vilda zahrotul khoiriyatin
Date Deposited:	10 Jan 2026 15:58
Last Modified:	10 Jan 2026 15:58
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86038

Actions (login required)

View Item