فعالية تطبيق طريقة منهجي بالوسيلة Sing to Learn لترقية كفاءة القواعد لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ لامونجان

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Fadhilah, Alfina Nur (2026) فعالية تطبيق طريقة منهجي بالوسيلة Sing to Learn لترقية كفاءة القواعد لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ لامونجان. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Alfina Nur Fadhilah_06020222026.pdf Download (3MB)
	Text Alfina Nur Fadhilah_06020222026_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 12 January 2029. Download (3MB)

Abstract

تنبع خلفية هذا البحث من اكتشاف أن تعلم القواعد غالباً ما يعتبر صعباً من قبل الطلاب بسبب الطبيعة المجردة للمواد الدراسية والاستخدام السائد لأساليب المحاضرات، التي تعتبر أقل جاذبية ولا تسهل عملية الفهم. تم اختيار وسيلة Sing to Learn لأنها تمتلك القدرة على مساعدة الطلاب على فهم أنماط القواعد من خلال الإيقاع وتعزيز الذاكرة.
أما قضايا البحث في هذا البحث فهي كما يلي: 1) كيف كفاءة القواعد لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 لامونجان قبل تطبيق طريقة منهجي بالوسيلة Sing to Learn ؟ 2) كيف تطبيق طريقة منهجي بالوسيلة Sing to Learn لترقية كفاءة القواعد لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 لامونجان ؟ 3) كيف فعالية تطبيق طريقة منهجي بالوسيلة Sing to Learn لترقية كفاءة القواعد لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 لامونجان؟ استخدمت هذا البحث نهجًا كميًا مع تخطيط تجريبي مسبق (pre-experimental) لمجموعة واحدة قبل الاختبار وبعده (one group pretest-posttest). كان موضوع البحث 25 طالبًا من طلاب الصف السابع (د) في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 لامونجان. استخدمت تقنيات جمع البيانات اختبارات القدرة على القواعد قبل وبعد العلاج، والتي تم تحليلها بعد ذلك باستخدام اختبار paired sample t-test وحسابات N-Gain Score لمعرفة الزيادة في نتائج التعلم.
تشير نتائج البحث إلى أن قيمة دلالة اختبار paired sample t-testهي 0.001 (< 0.05)، وبالتالي يتم رفض الفرضية H₀ وقبول الفرضية Hₐ، مما يعني أن هناك فرقًا ذو دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي. بالإضافة إلى ذلك، تشير قيمة N-Gain المتوسطة البالغة 0.5604، والتي تندرج في الفئة المتوسطة، إلى وجود زيادة في قدرات الطلاب في القواعد بعد تطبيق طريقة منهجي بالوسيلة .Sing to Learn وبالتالي، يمكن استخلاص أن هذه الطريقة فعالة في ترقية كفاءة القواعد لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 لامونجان .

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Fadhilah, Alfina Nur alfinanurfadhilah10@gmail.com 06020222026
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Aliwafa, Aliwafa aliw87870@gmail.com 2029016802 Thesis advisor Hanifah, Umi umihanifah@uinsa.ac.id 2028097802
Subjects:	Pendidikan > Bahasa Arab Metode Pembelajaran Pendidikan > Pembelajaran
Keywords:	Metode Manhaji; sing to Learn; qawaid; efekyivitas pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Alfina Nur Fadhilah
Date Deposited:	12 Jan 2026 08:13
Last Modified:	12 Jan 2026 08:14
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86221

Actions (login required)

View Item