Penerapan pendekatan pembelajaran deep learning berbasis project based learning tema aku sayang bumi untuk usia 5-6 tahun di TK Nurul Falah Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Anjarwati, Ajeng Dwi (2026) Penerapan pendekatan pembelajaran deep learning berbasis project based learning tema aku sayang bumi untuk usia 5-6 tahun di TK Nurul Falah Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Ajeng Dwi Anjarwati_06040922054 OK.pdf Download (4MB)
	Text Ajeng Dwi Anjarwati_06040922054 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 25 February 2029. Download (4MB)

Abstract

Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) memiliki peran strategis dalam membangun dasar perkembangan kognitif, sosial-emosional, serta karakter anak. Usia 5–6 tahun merupakan fase krusial yang memerlukan pembelajaran bermakna dan kontekstual agar anak tidak hanya menghafal, tetapi mampu memahami konsep dan nilai secara mendalam. Pendekatan pembelajaran deep learning menjadi relevan karena menekankan pemahaman konseptual, keterlibatan aktif, refleksi, serta keterkaitan antara pengalaman belajar dengan kehidupan nyata anak. Pendekatan ini diperkuat melalui penerapan Project Based Learning (PjBL) yang memberi kesempatan kepada anak untuk belajar melalui kegiatan proyek nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan pembelajaran deep learning berbasis PjBL dengan tema “Aku Sayang Bumi” pada anak usia 5–6 tahun di TK Nurul Falah Surabaya, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk memastikan validitas dan kredibilitas temuan penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran deep learning berbasis PjBL mampu menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi anak. Anak terlibat aktif dalam kegiatan proyek pengelolaan sampah non-organik, mampu memahami hubungan sebab-akibat dalam menjaga lingkungan, serta menunjukkan sikap peduli dan tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar. Faktor pendukung meliputi perencanaan pembelajaran yang sistematis, ketersediaan media pembelajaran, serta dukungan lingkungan sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pelaksanaan dan perbedaan kemampuan anak dalam mengikuti kegiatan proyek.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Anjarwati, Ajeng Dwi ajengdwianjarwati9@gmail.com 06040922054
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Wahyuni, Akhtim akhtimwahyuni@uinsby.ac.id 2020037303 Thesis advisor Aziz, Yahya yahya_aziz15@yahoo.com 2029087203
Subjects:	Anak Belajar Pendidikan > Pendidikan Anak
Keywords:	Deep Learning; Project Based Learning; Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD)
Depositing User:	Ajeng Dwi Anjarwati
Date Deposited:	25 Feb 2026 01:42
Last Modified:	25 Feb 2026 01:42
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86510

Actions (login required)

View Item