Penerapan metode montessori melalui kegiatan fun cooking untuk perkembangan kemandirian anak usia 5 – 6 tahun di TK sekolah Indonesia Kuala Lumpur Malaysia

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Rozanita, Tria Prella (2026) Penerapan metode montessori melalui kegiatan fun cooking untuk perkembangan kemandirian anak usia 5 – 6 tahun di TK sekolah Indonesia Kuala Lumpur Malaysia. Undergraduate thesis, UIN Sunana Ampel Surabaya.

	Text Tria Prella Rozanita_06010922015.pdf Download (4MB)
	Text Tria Prella Rozanita_06010922015_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 14 January 2029. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menanamkan sikap kemandirian sejak usia dini sebagai fondasi karakter anak yang percaya diri, disiplin, dan mampu mengurus diri sendiri. Kegiatan fun cooking yang diselenggarakan di TK Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) Malaysia menjadi salah satu upaya inovatif yang dirancang untuk mengembangkan nilai nilai kemandirian tersebut pada anak usia 5–6 tahun melalui pendekatan metode Montessori. Melalui kegiatan ini, anak-anak tidak hanya diajak bermain, tetapi juga diperkenalkan pada keterampilan hidup praktis (practical life) seperti menyiapkan alat, mengolah bahan makanan secara mandiri, hingga bertanggung jawab merapikan kembali peralatan yang telah digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan wali murid, serta dokumentasi kegiatan. Seluruh data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan secara menyeluruh proses dan x dampak dari pelaksanaan kegiatan fun cooking menggunakan model analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang terlibat dalam kegiatan ini menunjukkan perkembangan yang positif dalam aspek kemampuan isik, rasa percaya diri, kedisiplinan, kemampuan bersosialisasi, dan terutama dalam hal tanggung jawab terhadap tugas yang mereka emban. Kegiatan fun cooking juga berhasil menciptakan lingkungan belajar yang partisipatif dan menyenangkan melalui pemanfaatan lokasi otentik di restoran pizza profesional. Peran guru sebagai fasilitator sangat penting dalam membimbing anak secara minimal agar mereka dapat mengeksplorasi kemampuan dirinya sesuai dengan ritme masing-masing. Orang tua pun turut berperan aktif dalam mendukung persiapan, pemilihan lokasi, hingga pendanaan kegiatan, sehingga tercipta sinergi positif antara sekolah dan keluarga dalam mendidik anak.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Rozanita, Tria Prella triaprella20@gmail.com 06010922015
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Wahyudi, Akhtim akhtimwahyuni@yahoo.com 2020037303 Thesis advisor Muallifa, Illun ilunmuallifah@yahoo.com 2006076701
Subjects:	Pendidikan > Anak
Keywords:	Metode montessori; fun cooking; kemandirian anak usia dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD)
Depositing User:	Tria Prella Rozanita
Date Deposited:	14 Jan 2026 09:43
Last Modified:	14 Jan 2026 09:43
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86682

Actions (login required)

View Item