فعالية استخدام وسيلة التعليم "Spinning Wheel" بطريقة السماع والمحافظة لترقية مهارتي الاستماع والكلام لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية سورابايا

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Jannah, Miftahul (2026) فعالية استخدام وسيلة التعليم "Spinning Wheel" بطريقة السماع والمحافظة لترقية مهارتي الاستماع والكلام لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية سورابايا. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Miftahul Jannah_06010222011 ok.pdf Download (3MB)
	Text Miftahul Jannah_06010222011 full.pdf Restricted to Repository staff only until 7 January 2029. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak dan berbicara bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Surabaya. Dalam proses pembelajaran, siswa masih mengalami kesulitan memahami kosa kata, kurang fokus dalam kegiatan mendengarkan, dan belum percaya diri saat berbicara menggunakan bahasa Arab. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan media pembelajaran Spinning Wheel dengan metode as-sima’ wa al-muhafadzah sebagai upaya inovatif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif sehingga siswa dapat memahami materi dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menyimak dan berbicara siswa sebelum penggunaan media pembelajaran Spinning Wheel dengan metode as-sima’ wa al-muhafadzah, untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran Spinning Wheel dengan metode as-sima’ wa al-muhafadzah dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara, dan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Spinning Wheel dengan metode as-sima’ wa al-muhafadzah dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara pada siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya efektivitas penggunaan media pembelajaran Spinning Wheel dengan metode as-sima’ wa al-muhafadzah dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara. Berdasarkan hasil analisis uji-t (Independent Sample T-Test) pada taraf signifikansi 0,05, diperoleh nilai signifikansi untuk keterampilan istima’ sebesar 0,001 < 0,05, dan untuk keterampilan kalam sebesar 0,010 < 0,05. Dengan demikian H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti penggunaan media pembelajaran Spinning Wheel dengan metode as-sima’ wa al-muhafadzah menunjukkan adanya efektivitas pada keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Surabaya.