Hubungan minat belajar dengan tingkat keaktifan bertanya siswa MI kelas v pada mata pelajaran IPAS di MIN 2 Kota Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nasution, Adinda Nurhabibah (2025) Hubungan minat belajar dengan tingkat keaktifan bertanya siswa MI kelas v pada mata pelajaran IPAS di MIN 2 Kota Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Adinda Nurhabibah Nasution_06010722001 OK.pdf Download (5MB)
	Text Adinda Nurhabibah Nasution_06010722001 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 20 February 2029. Download (5MB)

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada jenjang MI/SD menuntut pada keterlibatan aktif siswa guna mencapai tujuan pembelajaran IPAS secara optimal. Berdasarkan hasil observasi di MIN 2 Kota Surabaya, menunjukkan bahwa masih minimnya minat belajar dan keaktifan siswa dalam bertanya selama proses pembelajaran IPAS. Penelitian ini menjadi urgensi dasar bagi guru dan pihak madrasah dalam menyusun strategi pembelajaran IPAS yang dapat menumbuhkan minat belajar siswa untuk meningkatkan keaktifan siswa serta kualitas pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk menganalisis hubungan antara minat belajar dengan keaktifan bertanya siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIN 2 Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 30 orang siswa kelas V MIN 2 Kota Surabaya. Pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar, angket keaktifan bertanya, serta lembar observasi sebagai pendukung data. Data penelitian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dengan taraf signifikansi sebesar 5%. Hasil yang diperoleh melalui analisis data menunjukkan bahwa koefisien korelasi antara minat belajar dengan keaktifan bertanya siswa yakni r hitung (0,637) ≥ r tabel (0,374) dengan nilai signifikansi 0,000, yang berarti nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien korelasi tersebut menunjukkan adanya hubungan yang signifikan dan positif dengan tingkat keeratan yang kuat antara kedua variabel tersebut, sehingga hasil hipotesis yang didapatkan yakni H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil observasi juga mendukung hasil angket, yang mana menunjukkan bahwa minat belajar siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase 70%, sedangkan keaktifan bertanya siswa juga berada pada kategori tinggi dengan persentase 60%. Berdasarkan dari hasil temuan ini, maka dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang signifikan dan positif antara minat belajar dengan keaktifan bertanya siswa MI kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIN 2 Kota Surabaya, yang mana peningkatan minat belajar siswa sejalan dengan peningkatan keaktifan bertanya siswa.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Nasution, Adinda Nurhabibah dindanas.99@gmail.com 06010722001
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Wakhidah, Nur nurwakhidah@uinsa.ac.id 2015127201 Thesis advisor Musthofa, M. Bahri bahri.musthofa007@gmail.com 2022077302
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Anak Psikologi Belajar Pendidikan > Pendidikan Dasar
Keywords:	Minat Belajar; Keaktifan Bertanya; IPAS.
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Adinda Nurhabibah Nasution
Date Deposited:	20 Feb 2026 07:23
Last Modified:	20 Feb 2026 07:23
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/87260

Actions (login required)

View Item