فعالية تطبيق وسيطة الواقع المعزز(AR) من خلال (Assemblr Edu) لترقية مهارتي الاستماع و الكلام لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة سورابايا

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Ichsani, Hafidzoh Dini (2025) فعالية تطبيق وسيطة الواقع المعزز(AR) من خلال (Assemblr Edu) لترقية مهارتي الاستماع و الكلام لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة سورابايا. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Hafidzoh Dini Ichsani_06020222039 full.pdf Restricted to Repository staff only until 6 March 2029. Download (6MB)
	Text Hafidzoh Dini Ichsani_06020222039.pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam keterampilan istima’ dan kalam bahasa Arab di MTsN 3 Kota Surabaya. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran masih didominasi metode konvensional yang membuat siswa kurang aktif dan kurang antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kemampuan siswa dalam maharah istima’ wal kalam sebelum diterapkannya media Augmented Reality berbasis Assemblr Edu di kelas VII MTsN 3 Kota Surabaya. 2) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan media Augmented Reality berbasis Assemblr Edu di kelas VII MTsN 3 Kota Surabaya 3) Mengetahui Efektivitas penggunaan media Augmented Reality berbasis Assemblr Edu dalam meningkatkan kemampuan maharah istima’ wa kalam siswa kelas VII MTsN 3 Kota Surabaya. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Desain penelitian menggunakan pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-C dan VII-H MTsN 3 Kota Surabaya yang berjumlah 64 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan media Augmented Reality berbasis Assemblr Edu untuk Meningkatkan Kemampuan Maharah Istima' wa Kalam terbukti efektif Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji T-Test, diperoleh nilai signifikansi sebesar (0,00 < 0,05), yang berarti lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menyimak dan berbicara siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Selanjutnya, hasil perhitungan N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan menyimak mencapai 68,12% dengan kategori cukup efektif, sedangkan peningkatan kemampuan berbicara mencapai 64,92% yang juga termasuk dalam kategori cukup efektif. Hal ini menandakan bahwa penerapan perlakuan pada kelas eksperimen mampu meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa secara cukup optimal. Sebaliknya, hasil perhitungan N-Gain pada kelas kontrol menunjukkan nilai -9,18% pada kemampuan menyimak dan -6,05% pada kemampuan berbicara. Kedua nilai tersebut termasuk dalam kategori tidak efektif, yang mengindikasikan bahwa pembelajaran tanpa perlakuan khusus tidak memberikan peningkatan yang berarti terhadap kemampuan menyimak dan berbicara siswa.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Ichsani, Hafidzoh Dini hafidzohdiniichsani28@gmail.com 06020222039
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Mudlofir, Ali mudlofir_ali@yahoo.com 2016116301 Thesis advisor Syarifah, Ainun ainunsyarifah@uinsby.ac.id 2012067802
Subjects:	Bahasa Arab Keterampilan
Keywords:	Media augmented reality; assemblr edu; keterampilan istima’ dan kalam
Depositing User:	Hafidzoh Dini Ichsani
Date Deposited:	06 Mar 2026 04:20
Last Modified:	06 Mar 2026 04:20
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/87433

Actions (login required)

View Item