Fungsi pengawas sebagai pendamping madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di MAN Kota Mojokerto

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Afni, Maisya Khoirullia (2026) Fungsi pengawas sebagai pendamping madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di MAN Kota Mojokerto. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Maisya Khoirullia Afni_06010322010.pdf Download (3MB)
	Text Maisya Khoirullia Afni_06010322010_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 29 January 2029. Download (3MB)

Abstract

Skripsi ini merupakan penelitian dari Fungsi Pengawas sebagai Pendamping Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di MAN Kota Mojokerto. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis dan mendeskripsikan fungsi pengawas sebagai pendamping madrasah di MAN Kota Mojokerto. (2) Menganalisis dan mendeskripsikan Strategi Pengawas dalam meningkatan kompetensi pedagogik guru di MAN Kota Mojokerto (3) Menganalisis dan mendekripsikan implikasi fungsi pengawas sebagai pendamping madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di MAN Kota Mojokerto. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan observasi partisipatif yang mana peneliti tidak hanya terjun langsung ke lapangan dan mengamati namun juga terlibat secara langsung dalam proses pendampingan yang dilakukan oleh pengawas. Sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Fungsi pengawas sebagai pendamping madrasah telah dilaksanakan selaras dengan regulasi terbaru, khususnya Permenpan-RB Nomor 21 Tahun 2024 dan Perdirjen GTK Tahun 2023. Regulasi tersebut menegaskan penyederhanaan peran pengawas dari yang sebelumnya berfokus pada pengawasan administratif menjadi pendampingan satuan pendidikan yang lebih intensif dan profesional, tanpa menghilangkan fungsi supervisi. (2) Strategi Pengawas dalam meningkatan kompetensi pedagogik guru di MAN Kota Mojokerto berlangsung secara terarah dan berkelanjutan melalui pendampingan intensif oleh pengawas madrasah yang berperan sebagai pembina, pendamping, dan evaluator. Pengawas secara sistematis membimbing guru dalam memahami karakteristik peserta didik melalui asesmen diagnostik, menguasai dan mengimplementasikan prinsip pembelajaran mendalam (joyful, mindful, dan meaningful learning) dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC), mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran sesuai regulasi terbaru, menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik dan inklusif, serta memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. (3) Implikasi Fungsi Pengawas Sebagai Pendamping Madrasah Di MAN Kota Mojokerto dapat dilihat dari peran aktif pengawas dalam memastikan linearitas penguasaan bidang studi guru sesuai kualifikasi akademik melalui verifikasi data EMIS, membimbing pengembangan kelompok mata pelajaran melalui forum MGMP sebagai ruang kolaborasi profesional, serta melaksanakan pembinaan, evaluasi, dan pengembangan kurikulum sesuai regulasi terbaru seperti Kurikulum Berbasis Cinta (KBC).

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Afni, Maisya Khoirullia afnimaisya99@gmail.com 06010322010
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Mardiyah, Mardiyah ummi.mardiyah@gmail.com 2025076703 Thesis advisor Sholihah, Ni'matus nickssholihah@yahoo.com 2002087303
Subjects:	Manajemen Pendidikan
Keywords:	Pengawas; pendamping madrasah; kompetensi pedagogik; guru
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan
Depositing User:	Maisya Afni
Date Deposited:	29 Jan 2026 06:36
Last Modified:	29 Jan 2026 06:36
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/87575

Actions (login required)

View Item