Efektivitas model ICARE berbantuan e-modul interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VIII pada materi gelombang

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Munawaroh, Fa'ijatul (2026) Efektivitas model ICARE berbantuan e-modul interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VIII pada materi gelombang. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Fa'ijatul Munawaroh_06011022002.pdf Download (10MB)
	Text Fa'ijatul Munawaroh_06011022002_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 21 January 2029. Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan keterampilan abad ke-21, dan penguatan Profil Pelajar Pancasila yang menekankan pentingnya pengembangan keterampilan berpikir kreatif dalam proses pembelajaran IPA. Akan tetapi, kondisi empiris menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif peserta didik masih berada pada tingkat yang rendah, sebagaimana ditunjukkan oleh laporan Global Creativity Index (GCI) tahun 2015, hasil Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2022, serta data pra-penelitian. Temuan tersebut diperkuat oleh hasil observasi pembelajaran di SMP Negeri 22 Surabaya yang mengungkapkan bahwa guru belum secara optimal mengimplementasikan model Discovery Learning dan cenderung menyajikan latihan soal dengan bentuk pertanyaan tertutup. Situasi ini mengindikasikan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu mendukung pengembangan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dipandang relevan untuk menjawab kebutuhan tersebut adalah model ICARE berbantuan e-modul interaktif. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model ICARE berbantuan e-modul interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VIII pada materi gelombang. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode kuasi eksperimen serta menggunakan desain Pretest–Posttest Control Group. Subjek penelitian ditentukan melalui teknik Simple Random Sampling yang melibatkan seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 22 Surabaya, yang terbagi ke dalam kelas eksperimen (kelas VIII F) dan kelas kontrol (kelas VIII H). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi keterlaksanaan sintaks model pembelajaran serta pemberian tes keterampilan berpikir kreatif. Analisis data dalam penelitian ini meliputi uji validitas instrumen, uji hipotesis, uji N-Gain, dan uji ketercapaian indikator keterampilan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan sintaks model ICARE berbantuan e-modul interaktif pada aktivitas guru mencapai nilai 94.5 yang berkriteria “sangat “baik”, sedangkan pada aktivitas peserta didik mencapai nilai 92.7 yang berkriteria “sangat “baik”. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,001 sehingga H₀ ditolak, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil tes keterampilan berpikir kreatif antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya, hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 0.61 yang berkriteria “sedang”, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 0.13 yang berkriteria “rendah”, yang mengindikasikan adanya peningkatan antara hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kreatif dengan kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Selain itu, uji ketercapaian indikator keterampilan berpikir kreatif pada kelas eksperimen indikator fluency dari 44 menjadi 83, indikator flexibility dari 56 menjadi 82, indikator originality dari 48 menjadi 80, serta indikator elaboration dari 44 menjadi 81, sebaliknya kelas kontrol di mana indikator fluency dari 28 menjadi 44, indikator flexibility dari 57 menjadi 68, indikator originality dari 48 menjadi 53, serta indikator elaboration dari 46 menjadi 56 yang mengindikasikan adanya peningkatan pada setiap indikator keterampilan berpikir kreatif dengan kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Munawaroh, Fa'ijatul faizatulmunawaroh210204@gmail.com 06011022002
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Inayah, Nailil nailil.inayah@uinsa.ac.id 2020068902 Thesis advisor Zummah, Atiqoh atiqoh.zummah@uinsby.ac.id --
Subjects:	Belajar Guru Pendidikan > Pembelajaran
Keywords:	Model pembelajaran ICARE; e-modul interaktif; keterampilan berpikir kreatif
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan IPA
Depositing User:	Fa'ijatul Munawaroh
Date Deposited:	22 Jan 2026 01:08
Last Modified:	22 Jan 2026 01:08
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/87598

Actions (login required)

View Item