Upaya guru dalam membangun kepercayaan diri anak di RA Cahaya Insani Bohar Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Afsoh, Irza Pradita (2026) Upaya guru dalam membangun kepercayaan diri anak di RA Cahaya Insani Bohar Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Irza Pradita Afsoh_06040921067 full.pdf Restricted to Repository staff only until 3 March 2029. Download (3MB)
	Text Irza Pradita Afsoh_06040921067.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk memahami secara mendalam upaya guru dalam membangun kepercayaan diri anak usia dini. Subjek dalam penelitian ini adalah anak TK A dan TK B di RA Cahaya Insani serta guru kelas yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Pendekatan ini dipilih karena peneliti ingin menggambarkan secara nyata kondisi di lapangan terkait perilaku kepercayaan diri anak serta peran guru dalam menumbuhkannya melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk melihat secara langsung perilaku anak dalam kegiatan pembelajaran, terutama yang berkaitan dengan sikap percaya diri. Wawancara dilakukan dengan guru kelas untuk memperoleh informasi mengenai upaya, strategi, serta pengalaman guru dalam membangun kepercayaan diri anak. Dokumentasi digunakan sebagai data pendukung berupa catatan kegiatan, foto, dan dokumen pembelajaran yang relevan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta didukung dengan triangulasi teknik dan sumber guna memastikan keabsahan data yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri anak usia dini di RA Cahaya Insani terlihat melalui perilaku berani mengemukakan pendapat, berani tampil di depan kelas, mau mencoba hal-hal baru, serta mampu bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Upaya guru dalam membangun kepercayaan diri anak dilakukan melalui pemberian motivasi, pembiasaan dalam kegiatan pembelajaran, pendampingan secara berkelanjutan, serta pemberian apresiasi terhadap setiap usaha dan pencapaian anak. Upaya-upaya tersebut memberikan dampak positif terhadap perkembangan kepercayaan diri anak usia dini, sehingga anak menjadi lebih berani, mandiri, dan mampu mengekspresikan diri dengan baik dalam lingkungan belajar.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Afsoh, Irza Pradita irzhaalee@gmail.com 06040921067
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Munawir, Munawir munawirpgmi@gmail.com 2001086501 Thesis advisor Erfansyah, Nasrul Fuad erfansyah@uinsby.ac.id 2128058301
Subjects:	Pendidikan > Peran Guru Pendidikan > Pendidikan Anak
Keywords:	Upaya guru; kepercayaan diri
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD)
Depositing User:	irza pradita afsoh
Date Deposited:	03 Mar 2026 04:07
Last Modified:	03 Mar 2026 04:07
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/88144

Actions (login required)

View Item