This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Fauzi, Rasyda Novalita (2026) Analisis kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari kemampuan matematika. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
![[img]](http://digilib.uinsa.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Rasyda Novalita Fauzi_06010420016 full.pdf Restricted to Repository staff only until 2 March 2029. Download (3MB) |
|
Text
Rasyda Novalita Fauzi_06010420016.pdf Download (3MB) |
Abstract
Siswa sering mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika, terutama karena lemahnya kemampuan koneksi matematis mereka. Hal ini, terjadi karena ketidakmampuan untuk menghubungkan berbagai konsep matematika, menerapkan konsep matematika ke bidang lain, atau menghubungkan matematika dengan situasi kehidupan nyata. Indikator kemampuan koneksi matematis yakni menghubungkan berbagai konsep matematika, menerapkan konsep matematika ke bidang lain, dan menghubungkan matematika denga kehidupan sehari-hari. Hal ini sering menyebabkan ketidakmampuan untuk menerapkan prosedur matematika dengan benar. Tujuan utama penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita, khususnya membedakan siswa dengan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di MTS Al-Azhar, Gresik. Enam siswa kelas VIII dipilih secara purposive sampling, dikategorikan ke dalam 2 siswa kemampuan matematika tinggi, 2 siswa kemampuan matematika sedang, dan 2 siswa kemampuan matematika rendah. Pengumpulan data meliputi tes tertulis kemampuan koneksi matematika dalam soal cerita dan wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Kemampuan koneksi matematis pada subjek kemampuan matematika tinggi dapat menghubungan antar topik matematika, mengaitkannya dengan topik di luar matematika, serta memaknai hasil ke dalam konteks kehidupan sehari-hari pada seluruh tahapan Polya. 2) Kemampuan koneksi matematis pada subjek kemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan soal cerita menunjukkan pemahaman awal dan prosedur yang cukup terstruktur, namun koneksi antar konsep, hubungan dengan konteks kehidupan sehari-hari, dan kegiatan memeriksa kembali belum konsisten. 3) Kemampuan koneksi matematis pada subjek kemampuan rendah dalam menyelesaikan soal cerita mengalami kesulitan sejak tahap memahami masalah hingga memeriksa kembali, sehingga kemampuan koneksi matematis belum tampak dan penyelesaian cenderung bersifat dasar.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||||||
| Contributors: |
|
||||||||||||
| Subjects: | Pendidikan Pendidikan > Pembelajaran Pendidikan > Tes Belajar |
||||||||||||
| Keywords: | Koneksi matematis; siswa; soal cerita; kemampuan matematika | ||||||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika | ||||||||||||
| Depositing User: | Rasyda Novalita Fauzi | ||||||||||||
| Date Deposited: | 02 Mar 2026 03:13 | ||||||||||||
| Last Modified: | 02 Mar 2026 03:13 | ||||||||||||
| URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/88237 |
Actions (login required)
 |
View Item |
