Problematika penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran PAI di UPT SMPN 3 Gresik

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Qolbi, M. Syifaul (2024) Problematika penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran PAI di UPT SMPN 3 Gresik. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text M. Syifaul Qolbi_06010120012 OK.pdf Download (4MB)
	Text M. Syifaul Qolbi_06010120012 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 6 May 2029. Download (4MB)

Abstract

Dalam penerapan kurikulum merdeka di UPT SMPN 3 Gresik ada beberapa hal yang berubah, terutama pada pelaksanaan pembelajarannya, yang mana dalam kurikulum merdeka guru diberikan keleluasaan dalam pemilihan berbagai perangkat pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan apa yang dibutuhkankan dan diminati peserta didik dalam hal belajar yakni disebut dengan pembelajaran berdiferensiasi. Namun, adopsi perubahan ini menimbulkan tantangan dalam implementasinya, terutama karena tidak semua guru memiliki pemahaman yang memadai mengenai konsep pembelajaran berdiferensiasi, terutama dengan adanya perubahan kurikulum yang masih relatif baru. Tantangan ini dapat berdampak pada efektivitas sistem pembelajaran, khususnya dalam konteks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini memiliki tujuan yakni untuk mengetahui bagaimana penerapan, apa saja problematika yang dihadapi, serta stradtegi guru dalam menghadapi problematika penerapan pembelajaran berdifeensisai pada mata pelajaran pendidikan agama islam di UPT SMPN 3 Gresik. Pada penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang mana data akan diperoleh dari hasil observasi, wawancara, serta dokumentasi. Setelah itu teknik analisis data yakni, Pengumpulan Data, Kondensasi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Dalam Penelitian ini menemukan mengenai bahwa dalam penerapan pembelajaran diferensiasi pada mata pelajaran PAI terfokus pada pelaksanaan diferensiasi berbasis konten, dan diferensiasi berbasis proses Kemudian problem yang dialami dalam penerapannya ialah banyaknya persiapan dalam pelaksanan pebelajaran serta terbatasnya waktu dalam pembelajaran. Dalam megahadapi problematka tersebut para guru memliki strategi berkolaborasi dengan sesama pengajar serta memperbaiki manajemen waktu pembelajaran

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Qolbi, M. Syifaul qolbimsyifaul@gmail.com 06010120012
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Zaini, Achmad zainiazami@yahoo.com 2012126901 Thesis advisor Jazil, Syaiful jazilubna@gmail.com 2012057001
Subjects:	Pendidikan Islam Pendidikan Islam > Pendidikan Islam - Metode dan Sistem
Keywords:	Problematika; pembelajaran berdiferensiasi; Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	M. Syifaul Qolbi
Date Deposited:	06 May 2026 01:00
Last Modified:	06 May 2026 01:00
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/90667

Actions (login required)

View Item