Pembiasaan Salat Duha sebagai praktik baik mindfulness Islami dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Khadijah Surabaya dan SD Islam Roushon Fikr Jombang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kesadaran beribadah peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kegiatan keagamaan di sekolah umumnya lebih menekankan pembentukan kebiasaan dan kepatuhan ibadah, sedangkan aspek kesadaran, perhatian penuh, dan penghayatan spiritual masih relatif kurang dikaji. Salah satu kegiatan yang berpotensi mengembangkan kesadaran tersebut adalah pembiasaan salat duha. Sebagai ibadah sunah yang dilakukan secara rutin di sekolah, salat duha dapat menjadi praktik baik (best practice) dalam menumbuhkan nilai-nilai Mindfulness Islami. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai Mindfulness Islami dalam pembiasaan salat duha serta menganalisis strategi pembiasaan salat duha sebagai praktik baik Mindfulness Islami dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Khadijah Surabaya dan SD Islam Roushon Fikr Jombang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Data diperoleh melalui observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, serta siswa yang dipilih secara purposive. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Mindfulness Islami dalam pembiasaan salat duha tercermin pada empat aspek utama, yaitu kesiapan sebelum salat, konsentrasi, sikap saat salat, dan keterlibatan penuh. Strategi pembiasaan dilaksanakan melalui Ta’wid (pembiasaan), Uswah (keteladanan), Mulahazah (pengawasan), dan pembinaan ibadah anak. Internalisasi nilai berlangsung melalui tahapan Receiving, Responding, valuing, organization, dan Characterization. Temuan ini menunjukkan bahwa pembiasaan salat duha tidak hanya membentuk kebiasaan beribadah, tetapi juga menumbuhkan kesadaran, kekhusyukan, konsentrasi, dan keterlibatan penuh siswa sebagai wujud Mindfulness Islami.