Pengaruh interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas terhadap nilai hasil belajar Bahasa Arab siswa di MTs Mamba'ul Khoirot Gempolpait Jombang

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nasa'i, Imam (2009) Pengaruh interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas terhadap nilai hasil belajar Bahasa Arab siswa di MTs Mamba'ul Khoirot Gempolpait Jombang. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Cover Imam Nasa'i_D03201022-2.pdf Download (727kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (10kB) | Preview

Abstract

Interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas dalam proses belajar mengajar merupakan proses hubungan timbal balik yang terjalin dalam sebuah interaksi yang berlangsung dalam suatu ikatan untuk mencapai tujuan pendidikan dan pengajaran. Karena berhasil tidaknya tujuan pendidikan dan pengajaran pada dasarnya tergantung pada interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas dalam proses belajar mengajar.
Interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas dikatakan berhasil manakala anak didiknya mengalami perubahan-perubahan dalam kebiasaan, kecakapan atau mencakup dalam tiga aspek, yaitu aspek pengetahuan (kognitif), aspek sikap (affektif), dan aspek ketrampilan (psikomotorik).
Dalam penelitian ini penulis mengambil obyek di MTs Mamba’ul Khoirot Gempolpait Jombang, dengan bertujuan untuk mengetahui:
1.Bagaimana interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas di MTs Mamba’ul Khoirot Gempolpait Jombang?.
2.Bagaimana nilai hasil belajar bahasa Arab siswa di MTs Mamba’ul Khoirot Gempolpait Jombang?.
3.Apakah ada pengaruh interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas terhadap nilai hasil belajar bahasa Arab siswa di MTs Mamba’ul Khoirot Gempolpait Jombang?.
Berdasarkan tujuan di atas, penulis menggunakan metode dokumentasi, interview, observasi, dan angket.
Dari hasil analisa di atas. Penulis menarik kesimpulan bahwa interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas di MTs Mamba'ul Khoirot tergolong baik, hal ini dapat dilihat pada rata-rata prosentase 80 % yang tergolong baik, sedangkan mengenai nilai hasil belajar siswa dalam bidang bahasa Arab tergolong baik, hal ini dapat dilihat dengan nilai rata-rata atau mean = 8 dengan kriteria = 8, dan ada pengaruh interaksi edukatif guru dengan siswa di kelas terhadap nilai hasil belajar bahasa Arab siswa di MTs Mamba'ul Khoirot, terbukti dari hasil perhitungan dengan rumus r product moment, yaitu rxy = 0,996 dalam tabel product moment dapat dilihat pada taraf signifikansi 5 % = 0,996 0,220 atau pada taraf signifikansi 1 % = 0,996 0,286. dari uraian tersebut dapat diketahui nilai rxy melebihi harga kritik r baik pada taraf signifikansi 5 % dan 1 %. Hal ini berarti harga rxy sangat tinggi dan menolak Ho. Selanjutnya diskonsultasikan dengan tabel interpretasi : 0,800 – 1,000, dengan demikian ada pengaruhnya dan masuk kriteria sangat kuat.
Penulis menyarankan, agar guru bahasa Arab khususnya dan guru lain pada umumnya, lebih meningkatkan mutu pendidikan dengan meningkatkan faktor penunjang keberhasilan pendidikan. Serta hendaknya lebih kreatif mengefektifkan penggunaan sarana dan prasarana pendidikan yang ada. Supaya nantinya prestasi belajar siswa lebih meningkat.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Nasa'i, Imam UNSPECIFIED D03201022
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Channa AW, Liliek lilikchanna@gmail.com 2018126701
Subjects:	Guru Pendidikan > Hasil Belajar
Keywords:	Interaksi edukatif guru murid
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Editor: Library Administrator----- Information-----http://library.uinsby.ac.id
Date Deposited:	07 Nov 2009
Last Modified:	23 Jun 2022 04:28
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/8021

Actions (login required)

View Item